典型文献
以评促学导向下的化学默写模式的优化与实施
文献摘要：
默写以其特有的优势成为化学日常学习评价中常见的终结性评价,而要让这种传统的纸笔测试能够满足对学生"关键能力和必备品质"的评价要求,优化课堂默写是有效途径.要充分用好默写单这一评价载体,将评价目标、试题命制、评价结果有机整合,并合理地实施评价,让有效的化学日常学习评价促进学生化学学科核心素养的发展.
文献关键词：
默写;终结性评价;核心素养;化学
中图分类号：
作者姓名：
冯珍
作者机构：
江苏省南通市越江中学
文献出处：
引用格式：
[1]冯珍-.以评促学导向下的化学默写模式的优化与实施)[J].新课程导学,2022(25):73-76
A类：
B类：
以评促学,默写,学习评价,终结性评价,而要,纸笔测试,关键能力,必备品,评价要求,优化课堂,分用,评价载体,评价目标,试题命制,有机整合,并合,实施评价,学生化,生化学,化学学科核心素养
AB值：
0.434071
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