典型文献
智能建造专业智能测绘课程教学内容改革与探索
文献摘要：
针对智能建造专业智能测绘教学中存在的"前沿少技术老""授课模式单一""实践效果不佳""学科交叉少""育人效果较弱"等痛点问题,构建了以"全方位育人"为目标、以"学生为中心"和"两性一度"双轮驱动的教学设计创新理念,并基于该理念进行了一系列的教学创新改革工作.首先,通过全方位有机融合,重构教学内容,确保教学内容的前沿性和先进性;然后,分阶段多元混合,革新教学方法,将课程分为4个阶段,通过线上线下混合、课程思政混合、虚拟实际混合等混合式教学,构建以"学生为中心"的新课堂,让学生动起来、课堂活起来,同时提高课程的"创新性、高阶性和挑战度";最后,基于"能力导向一体化"的要求,采用了全过程多元驱动考核体系,将过程性考核和终结性考核有机结合起来.
文献关键词：
智能建造;智能测绘;学科交叉;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
余敏;朱勇超
作者机构：
合肥工业大学土木与水利工程学院,安徽合肥 230009
文献出处：
引用格式：
[1]余敏;朱勇超-.智能建造专业智能测绘课程教学内容改革与探索)[J].湖北开放职业学院学报,2022(20):125-127
A类：
B类：
智能建造专业,智能测绘,教学内容改革,改革与探索,授课模式,实践效果,育人效果,痛点问题,全方位育人,学生为中心,两性一度,双轮驱动,设计创新,创新理念,教学创新改革,改革工作,保教,前沿性,分阶段,多元混合,新教学,线上线下混合,新课堂,动起,活起来,高阶性,挑战度,能力导向,考核体系,过程性考核,终结性考核
AB值：
0.359597
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