典型文献
江苏省五年制高职"课程思政"实施现状调查
文献摘要：
公共基础课贯彻"课程思政"原则,有助于推动"立德树人"落地实施.课题组以语文课为例,针对五年制高职学校"课程思政"协同育人机制实施现状进行调研,发现各校"课程思政"进度不一、育人资源挖掘不充分、思政育人能力不足、考评机制不健全等问题,应构建思政大格局,加快学科整合,提升师资队伍整体素质,优化语文"课程思政"的主要环节和主要评价方式.
文献关键词：
课程思政;实施现状;调研结果;语文课程
中图分类号：
作者姓名：
郭晓琳
作者机构：
江苏省无锡交通高等职业技术学校,江苏无锡 214000
文献出处：
引用格式：
[1]郭晓琳-.江苏省五年制高职"课程思政"实施现状调查)[J].湖北开放职业学院学报,2022(17):117-118,124
A类：
B类：
实施现状调查,公共基础课,落地实施,五年制高职学校,协同育人机制,各校,育人资源挖掘,思政育人,育人能力,考评机制,政大,大格局,学科整合,整体素质,主要环节,评价方式,调研结果,语文课程
AB值：
0.335125
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