典型文献
高职语文"课程思政"建设的现实困境与路径探索
文献摘要：
"课程思政"作为高职语文教学问题观测的理论视域,揭示出当前高职语文课程目标思政价值导向凸显不够、课程内容融入思政要素薄弱、教学方法过程性系统性兼顾不足等问题.提高语文教师思政站位和思政能力,挖掘语文课程中的思政教育素材,开设高职语文"第二课堂",改革教学方法手段等举措既是解决高职语文教学困境的现实需求,又是创新"课程育人"模式的积极尝试.
文献关键词：
课程思政;高职语文;现实困境;路径探索
中图分类号：
作者姓名：
张帆
作者机构：
浙江特殊教育职业学院 基础教学部,浙江 杭州 310023
文献出处：
引用格式：
[1]张帆-.高职语文"课程思政"建设的现实困境与路径探索)[J].文教资料,2022(02):57-60
A类：
B类：
困境与路径,高职语文教学,教学问题,理论视域,语文课程,课程目标,思政价值,价值导向,思政要素,过程性,性系统,语文教师,教师思政,思政能力,第二课堂,改革教学,方法手段,教学困境,课程育人
AB值：
0.269075
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