典型文献
课程思政视域下的高职语文教学路径探析
文献摘要：
高职院校语文课教师应将语文教学与课程思政紧密融合,担负起立德树人的重要使命.高职语文课内容与思政理论具有共通性,语文课蕴含丰富的思政教育资源,中国文学历来有文以载道的传统,高职语文融入课程思政也有利于培养学生正确的"三观".为加强高职语文课程思政建设,语文教师应不断提高自身课程思政的理论水平,深入挖掘教学内容中的思政元素,采用多元灵活的教学手段,院校也需要完善语文课程思政建设的制度保障.
文献关键词：
课程思政;高职语文;教学路径
中图分类号：
作者姓名：
卢旭;刘悦
作者机构：
抚顺职业技术学院(抚顺师范高等专科学校),辽宁 抚顺 113122
文献出处：
引用格式：
[1]卢旭;刘悦-.课程思政视域下的高职语文教学路径探析)[J].辽宁高职学报,2022(07):48-51
A类：
B类：
课程思政视域,高职语文教学,教学路径,教师应,紧密融合,担负起,起立,重要使命,课内,思政理论,共通性,思政教育资源,中国文学,文以载道,融入课程,三观,语文课程思政,语文教师,理论水平,教学手段
AB值：
0.243934
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