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试论幼儿教育中的高水平创新性提问策略
文献摘要：
幼儿处于身心发展、能力发展和认知发展的初步阶段,在幼儿教育活动中往往以形象思维和行动思维为主,且部分幼儿在教育活动中极易出现随意性和偶然性行为.幼儿教师如果能够抓住"时机"开展高水平的创新性提问,就能有效促进幼儿深度思考.文章从幼儿教育中的提问现状切入,概述幼儿教育中高水平创新性提问的价值,结合幼儿教育案例探索幼儿教育中高水平创新性提问的具体实施策略.
文献关键词：
幼儿教育;提问策略;契机;聆听;游戏
中图分类号：
作者姓名：
张栌尹
作者机构：
江苏省南京市栖霞区西岗幼儿园,江苏 南京 210046
文献出处：
引用格式：
[1]张栌尹-.试论幼儿教育中的高水平创新性提问策略)[J].成才之路,2022(35):109-112
A类：
B类：
提问策略,身心发展,能力发展,认知发展,初步阶段,幼儿教育活动,形象思维,维和行动,随意性,偶然性,性行为,幼儿教师,深度思考,提问现状,中高水,教育案例,实施策略,聆听
AB值：
0.359591
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