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幼小衔接中的家校合作共育策略刍议
文献摘要：
幼小衔接在整个教学系统中占有重要地位,其不仅是幼儿从幼儿园向小学过渡的必经阶段,还是幼儿重新定义学习的关键时期.为帮助幼儿顺利、平稳地度过幼小衔接阶段,让幼儿在进入小学后能够快速适应小学的生活和学习,幼儿园和家庭必须展开通力合作,积极进行家校共育,共同做好幼小衔接工作,促进幼儿身心健康成长.在实际教学中,幼儿教师作为幼小衔接的主要实施者,要与幼儿家长进行有效沟通,以提升家校共育效果,助力幼儿顺利实现幼小过渡.
文献关键词：
幼小衔接;家校合作;共育;策略;过渡期
中图分类号：
作者姓名：
赵建萍
作者机构：
甘肃省武威市凉州区第六幼儿园,甘肃 武威 733000
文献出处：
引用格式：
[1]赵建萍-.幼小衔接中的家校合作共育策略刍议)[J].成才之路,2022(31):137-140
A类：
B类：
家校合作共育,共育策略,接在,教学系统,幼儿园,必经阶段,重新定义,义学,衔接阶段,快速适应,开通,通力合作,行家,家校共育,幼小衔接工作,幼儿身心,健康成长,幼儿教师,教师作为,实施者,幼儿家长,长进,有效沟通,顺利实现,过渡期
AB值：
0.362636
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