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OSCE在高校"基础护理学"实训课中的应用探究
文献摘要：
目的:评价OSCE(客观结构化临床考试)在护理学专业"基础护理学"实训课中的应用效果.方法:选取护理学专业370名学生,并随机平均分为对照组、实验组.其中,对照组学生以传统教学方法开展教学,实验组学生以OSCE教学方法开展教学.结合教学方法设计调查问卷,统计学生的考核成绩,比较两组的差异.结果:实验组的各项成绩分值均高于对照组(P＜0.05).满意度方面,实验组的分数水平均高于对照组(P＜0.05).结论:应用OSCE教学方法对学生进行"基础护理学"教学,可有效提高教学质量,推动教学工作顺利开展.
文献关键词：
基础护理学;护理学;OSCE;实训课;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
赵桂桂;赵云
作者机构：
郑州工业应用技术学院医学院,河南 郑州 451150
文献出处：
引用格式：
[1]赵桂桂;赵云-.OSCE在高校"基础护理学"实训课中的应用探究)[J].成才之路,2022(23):109-112
A类：
B类：
OSCE,基础护理学,实训课,课中,应用探究,客观结构化临床考试,护理学专业,平均分,传统教学方法,结合教学,教学方法设计,设计调查,考核成绩,绩分,提高教学质量,教学工作,顺利开展
AB值：
0.232864
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