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探究性教学模式融入二次函数教学的策略探讨
文献摘要：
在深化基础教育改革的背景下,如何在数学教学中落实素质教育理念,是数学教师关注的焦点.对此,教育工作者认为,探究性教学模式在落实素质教育方面具有明显优势,可应用于数学教学中.文章以初中二次函数教学为例,探究探究性教学模式融入教学中的策略,即优化概念课程、图像与性质课程、应用课程,以此建构探究性二次函数知识学习新格局,让学生深入掌握二次函数知识,并灵活应用二次函数知识.
文献关键词：
初中数学;探究性教学模式;二次函数;概念;应用
中图分类号：
作者姓名：
华德
作者机构：
福建省上杭县蛟洋中学,福建 上杭 364204
文献出处：
引用格式：
[1]华德-.探究性教学模式融入二次函数教学的策略探讨)[J].成才之路,2022(17):86-88
A类：
B类：
探究性教学模式,二次函数,函数教学,策略探讨,基础教育改革,数学教学,中落,素质教育理念,数学教师,教师关注,教育工作者,中二,融入教学,概念课,图像与性质,应用课程,知识学习,初中数学
AB值：
0.269711
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