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"启探"幼儿户外科学游戏的实践探索
文献摘要：
"启探"即"启发―探究式教学",是指在科学探索活动中通过发挥教师的引导作用和幼儿的主体作用而形成的探究性教学模式.笔者在多年的教育教学过程中,尝试探索幼儿户外活动与科学游戏的有效融合,此次结合园本科学特色,运用案例分析的形式,与教师们通过观察、记录、研讨、总结、反思,及时关注幼儿需求,在户外游戏中融入教师的智慧与思考,尝试设计出多种形式的户外科学游戏,促使孩子们在户外游戏中探索科学的奥妙,发展初步的探究能力,为幼儿户外游戏提供更多的实践经验.
文献关键词：
幼儿;启探;户外游戏;科学游戏
中图分类号：
作者姓名：
陈丽红
作者机构：
三元区贵溪洋第二幼儿园，福建 三明 365014
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽红-."启探"幼儿户外科学游戏的实践探索)[J].时代教育,2022(06):109-112
A类：
B类：
启探,外科学,科学游戏,探究式教学,科学探索活动,动中通,引导作用,主体作用,探究性教学模式,尝试探索,户外活动,有效融合,通过观察,户外游戏,入教,试设计,多种形式,奥妙,探究能力
AB值：
0.33432
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