典型文献
“普通生物学”探究性教学中教师的引导作用
文献摘要：
当前，我国高等教育正在进行新一轮的改革，旨在培养出“厚基础”“宽口径”“重能力”的人才。这一阶段的高等
教育改革将侧重点放在了对学生能力的培养上，以更好地提高他们毕业后的社会竞争力。在生物学人才的培养中，
“普通生物学”是一门十分重要的课程，对这门课程所涉及的内容十分广泛，涵盖了动物学、植物学、生态学、分
子生物学等诸多内容，通过对这门课程的学习，能帮助学生打牢生物学知识的基础。在这门课程的教学中，教师需
要注重探究性教学的开展，并注重在此过程中充分发挥自身的引导作用。
文献关键词：
“普通生物学”;探究性教学;教师引导作用
中图分类号：
作者姓名：
王晓静;王小平
作者机构：
西北农林科技大学 陕西咸阳 712100
文献出处：
引用格式：
[1]王晓静;王小平-.“普通生物学”探究性教学中教师的引导作用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(08):118-119-120
A类：
B类：
普通生物学,探究性教学,中教,正在进行,宽口径,侧重点,学生能力,养上,社会竞争力,动物学,植物学,生物学知识,教师引导作用
AB值：
0.307657
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