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"思维导图结合清单"教学法在颌面部间隙感染临床实习带教中的应用
文献摘要：
目的 评价"思维导图结合清单"教学法在颌面部间隙感染的临床实习带教中的应用效果.方法 选择2020年7月至2021年10月在第四军医大学口腔医院颌面外科病房实习的口腔专业本科生40名.采用随机数字表法将其分配至实验组和对照组,各20名.其中实验组采用"思维导图结合清单"教学法进行临床实习带教,对照组采用"传统帮带"模式进行临床实习带教.通过调查问卷和出科考试比较两组的实习效果.结果 本研究实际发放调查问卷40份,共收回40份,有效回收率为100％.实验组"临床实习明显巩固了我的相关理论知识""临床实习明显提高了我的医患沟通能力""经过临床实习,我现在完全掌握了颌面部间隙感染的诊疗流程"的自我评价分数均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组"我认为'思维导图结合清单'教学法在颌面部间隙感染的临床实习中十分重要"的自我评价得分为(4.6±0.6)分.实验组出科考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 "思维导图结合清单"教学法可明显提高颌面部间隙感染的临床实习带教效果,值得在教学中进一步推广.
文献关键词：
颌面部间隙感染;实习带教;思维导图;清单
中图分类号：
作者姓名：
李治冶;张浚睿;孔亮;陆斌;牛强;李海强;丛丙峰;李云鹏
作者机构：
军事口腔医学国家重点实验室 口腔疾病国家临床医学研究中心 陕西省口腔疾病临床医学研究中心第四军医大学口腔医院颌面外科,陕西西安 710032
文献出处：
引用格式：
[1]李治冶;张浚睿;孔亮;陆斌;牛强;李海强;丛丙峰;李云鹏-."思维导图结合清单"教学法在颌面部间隙感染临床实习带教中的应用)[J].中国医药导报,2022(16):62-66
A类：
B类：
思维导图,颌面部间隙感染,临床实习带教,第四军医大学,口腔医院,颌面外科,外科病房,口腔专业,专业本科,本科生,帮带,出科考试,实习效果,共收,收回,医患沟通能力,诊疗流程,自我评价,考试成绩,带教效果
AB值：
0.151201
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