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教"有温度、有味道"的数学——谈谈我对数学好课的几点认识
文献摘要：
本文以几个数学教学案例为例,提出了对数学好课的几点认识:呈现给学生的数学知识可以形成知识体系,蕴含转化的意识,引导学生逆向思考问题,让学生知其然更知其所以然,教给学生从特殊到一般和从特殊到特殊的推理方法,传递温度、融入人文.
文献关键词：
数学;好课;评价标准;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
刘永江
作者机构：
北京景山学校远洋分校
文献出处：
引用格式：
[1]刘永江-.教"有温度、有味道"的数学——谈谈我对数学好课的几点认识)[J].基础教育课程,2022(18):23-31
A类：
B类：
有温度,有味,味道,谈谈,学好,好课,数学教学,教学案例,数学知识,逆向思考,思考问题,生知,知其然,知其所以然,教给,从特殊到一般,推理方法,数学思维
AB值：
0.493115
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