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学校教学常规"发生式"管理
文献摘要：
"发生式"管理是基于发生学原理在教学管理中应用的思考与实践.学校教学常规"发生式"管理应重视系统思维,引导管理者思维方式与思考问题角度的转变,其重过程、重经验、重群体、重发展的理念与行动,对提升现代学校管理效能有着重要意义.本文从实践基础、操作要点、基本流程、注意事项等方面介绍了组块探究式、问题解决式、团队协同式与品牌培育式四种发生式管理的具体方式,并给出了应用案例.
文献关键词：
教学管理;常规管理;系统思维;"发生式"管理
中图分类号：
作者姓名：
费岭峰
作者机构：
浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]费岭峰-.学校教学常规"发生式"管理)[J].基础教育课程,2022(13):22-27
A类：
B类：
学校教学,发生学原理,教学管理,思考与实践,系统思维,引导管,思考问题,重发,现代学校,学校管理效能,实践基础,操作要点,基本流程,组块,探究式,问题解决式,团队协同,协同式,品牌培育,应用案例,常规管理
AB值：
0.566028
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