典型文献
多层级·立体式·强联动:区域教育质量监测结果应用路径与策略
文献摘要：
监测结果应用作为基础教育质量监测的"最后一公里",为发挥其重要作用,区域层面探索构建区域教育监测结果应用的工作机制,包括报告反馈机制、队伍培养机制、联动运行机制、跟踪评估机制,指向监测结果应用解读报告、队伍建设、联动改进、评估跟进关键环节.区教育局、区教育督导评估中心、区教育发展研究院和中小学校形成"多方联动、协同推进"格局,不断提高数据意识和能力,提升学校管理效能,优化区域教育生态.
文献关键词：
区域教育质量;监测结果应用;教育督导;教育评价改革
中图分类号：
作者姓名：
孟晓艳;孔建美;鲍雯雯
作者机构：
杭州市西湖区教育督导评估中心,杭州310000
文献出处：
引用格式：
[1]孟晓艳;孔建美;鲍雯雯-.多层级·立体式·强联动:区域教育质量监测结果应用路径与策略)[J].教育科学论坛,2022(02):51-54
A类：
B类：
多层级,立体式,区域教育质量,监测结果应用,应用路径,路径与策略,基础教育质量监测,最后一公里,探索构建,教育监测,反馈机制,队伍培养,培养机制,联动运行,跟踪评估,评估机制,应用解读,读报,跟进,进关,教育局,教育督导,督导评估,中小学校,多方联动,协同推进,数据意识,学校管理效能,教育生态,教育评价改革
AB值：
0.397229
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