典型文献
分解切割,让大单元教学走进真实课堂——大单元教学操作要领之二
文献摘要：
大单元教学只有走进真实的、家常化的课堂教学,才能切实为课程改革发挥更大的作用.实现大单元教学和真实课堂教学的对接,有效策略之一是进行适当的分解切割:内容分解切割,让教学内容具体化;过程分解切割,让教学过程成为体现学习逻辑的流程;任务分解切割,用组合性的小任务支撑大任务的完成;活动分解切割,用基于情境的听、说、读、写等学科实践活动落实核心素养.
文献关键词：
大单元教学;操作要领;分解切割
中图分类号：
作者姓名：
王羽;黄厚江
作者机构：
江苏省苏州中学
文献出处：
引用格式：
[1]王羽;黄厚江-.分解切割,让大单元教学走进真实课堂——大单元教学操作要领之二)[J].语文建设,2022(21):24-26
A类：
分解切割
B类：
大单元教学,教学操作,操作要领,之二,家常,常化,有效策略,具体化,学习逻辑,任务分解,组合性,小任务,大任务,学科实践活动,核心素养
AB值：
0.23595
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