典型文献
大单元教学:让课堂与生活关联,让成长同参与共生——以统编教材八年级下册第四单元为例
文献摘要：
设计大单元教学内容时,需要关注使学习情境源于(贴近)生活、使所学知识真实使用、使单元任务大小相联、使课堂活动面向全体、使学习评价多元共生、使单元目标形成序列等方面.本文以统编教材八年级下册第四单元为例,用"大单元教学"的方式对其教学目标、教学内容、教学方式、教学成果和教学评价等进行了重构.通过设置贴近生活的学习情境、能力递升的学习任务、多元共生的评价体系,让学生从贴近生活的真实情境中学习实用的演讲技能,并能将其运用至真实的语文生活中.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王涛
作者机构：
重庆市第一中学校
文献出处：
引用格式：
[1]王涛-.大单元教学:让课堂与生活关联,让成长同参与共生——以统编教材八年级下册第四单元为例)[J].语文教学与研究,2022(01):48-56
A类：
B类：
统编教材,八年级,下册,第四单元,大单元教学内容,学习情境,所学,单元任务,相联,课堂活动,面向全体,学习评价,多元共生,单元目标,教学成果,贴近生活,递升,学习任务,真实情境,演讲,至真,语文生活
AB值：
0.357153
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
