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文学能力培养实践模式的新探索
文献摘要：
文学教学的主要目标是培养学生的文学能力,其基本实现途径被总结为模仿模式、分析模式和衍生模式.这三种模式尽管侧重点各异,但在操作方式上均有其偏颇之处.基于当前语文课改背景,与基于任务群的文学能力培养实践模式相呼应,"中学生文学课"立足于学生文学兴趣和未来精神成长,拓展于课外,优化为特长,体现了文学教学能力培养的不同路向,具有丰富的实践价值.
文献关键词：
中学生文学课;文学能力;实践模式
中图分类号：
作者姓名：
胡根林
作者机构：
上海市浦东教育发展研究院
文献出处：
引用格式：
[1]胡根林-.文学能力培养实践模式的新探索)[J].语文建设,2022(21):18-23
A类：
中学生文学课
B类：
文学能力,培养实践,实践模式,新探索,文学教学,实现途径,结为,衍生模式,三种模式,侧重点,操作方式,偏颇,语文课改,基于任务,任务群,呼应,精神成长,课外,特长,教学能力培养,同路,路向,实践价值
AB值：
0.412578
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