典型文献
深度学习背景下高中语文新闻类课文教学探究
文献摘要：
基于"深度学习"新课标的不断深入,与高中语文课堂教学实践相结合,在课堂上有了教学的创新创造,有效提高了课堂效率,体现了学生在学习中的主体地位,转变学生的学习方式,激发学生的学习动力,引导学生实现"深度学习",有效地弥补当下高中学生在语文课堂学习中一些不足之处.新闻类课文是目前高中课文中的重要文体,加强对新闻类文本教学,不仅能够提高学生的文学积累阅读素养,还可以增强学生对新闻问题知识的系统认识,引导学生的自主思考,有效提升高中语文的教学质量.基于此,本文针对深度学习背景下高中语文新闻类课文教学进行探究.
文献关键词：
深度学习;高中语文;新闻类课文教学
中图分类号：
作者姓名：
方雅君
作者机构：
福建省漳州第一中学,福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]方雅君-.深度学习背景下高中语文新闻类课文教学探究)[J].课外语文,2022(02):96-98
A类：
新闻类课文教学
B类：
教学探究,新课标,高中语文课堂,语文课堂教学,课堂教学实践,堂上,创新创造,课堂效率,学习方式,学习动力,高中学生,课堂学习,文体,文本教学,阅读素养,闻问,自主思考
AB值：
0.209549
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