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基于"输出为本"教学范式的小学语文教学设计与实施反思——以《司马光》一课为例
文献摘要：
"输出为本"教学范式有助于改变以知识点教学为主线的低效课堂,构建以问题解决能力培养为主导的高质量课堂.有关该教学范式有如下主张:以输出为目的;以输入为手段;以输出倒逼输入,而不是以输入促进输出;以输出成效评价输入质量.本文以《司马光》一课为例,阐述基于"输出为本"教学范式的教学设计策略与实施反思.
文献关键词：
"输出为本"教学范式;教学设计;实施反思
中图分类号：
作者姓名：
张倩;陈俏玲;王红
作者机构：
华南师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]张倩;陈俏玲;王红-.基于"输出为本"教学范式的小学语文教学设计与实施反思——以《司马光》一课为例)[J].语文建设,2022(18):23-27
A类：
B类：
输出为本,教学范式,小学语文教学,语文教学设计,教学设计与实施,实施反思,司马光,知识点教学,问题解决能力,高质量课堂,有如,倒逼,成效评价,教学设计策略,策略与实施
AB值：
0.318403
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