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典型文献
微表演:教育戏剧引入古文教学的范式建构与探析
文献摘要:
在古文学习中,学生普遍存在理解困难、背诵吃力等问题.适时引入教育戏剧理念,创设"微表演"的教学范式,可以激活学生的思维,营造有温度的课堂氛围.通过表演动作、模仿语言、想象画面,学生增加了对古文的阅读兴趣,了解了人物的性格,提高了学习能力.
文献关键词:
教育戏剧;古文教学;微表演
作者姓名:
康绿野
作者机构:
浙江省杭州青少年活动中心 310007
引用格式:
[1]康绿野-.微表演:教育戏剧引入古文教学的范式建构与探析)[J].教学月刊(小学版),2022(07):66-68
A类:
微表演
B类:
教育戏剧,古文教学,范式建构,古文学,解困,背诵,吃力,入教,教学范式,激活学生,有温度,课堂氛围,通过表演,想象画面,阅读兴趣
AB值:
0.370784
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