典型文献
微课教学的价值诉求与路径探索
文献摘要：
在"互联网+"教育背景下,微课教学已经成为一种常见的教学模式.尤其是在核心素养教育目标的驱动下,高中语文微课教学设计实现了从知识中心、技术中心到素养中心的根本转型.微课教学的基本路径是"课前预学""课中实学""课后延学""线上评学",这样的教学范式不仅秉持着学生本位的立场和学习中心的理念,而且紧跟着时代潮流的发展趋势,能够充分发挥出微课的教学价值,促进学生真正实现快乐学习和高效学习.
文献关键词：
微课;价值诉求;教学路径
中图分类号：
作者姓名：
王义翔
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王义翔-.微课教学的价值诉求与路径探索)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(08):74-76
A类：
B类：
教学的价值,价值诉求,教育背景,核心素养教育,教育目标,高中语文,微课教学设计,设计实现,基本路径,课前,预学,课中,实学,延学,评学,教学范式,秉持着,学生本位,学习中心,紧跟着,教学价值,快乐学习,高效学习,教学路径
AB值：
0.446278
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