典型文献
论语文学习中的文学理解及实现
文献摘要：
文学作为语文教学的内容之一,是深邃而丰盈的审美世界、意义世界与精神世界.文学理解所做的便是展开这样的多维世界,其本质在于创造与超越.实现语文深度教学,需要深化学生的文学理解,促使学生在理解中激发思维活力、实现意义增值、丰富生活世界.语文教学中文学理解的层次分别为"走进文本,通达文意""走近作者,领悟意图""贴近自我,实现价值".促进学生实现文学理解,需要经由文学想象,生成体验;拓宽历史视域,弥补间隙;激发问题意识,反复追问.
文献关键词：
理解;文学理解;理解性教学;理解的层次
中图分类号：
作者姓名：
杨晶
作者机构：
华中师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]杨晶-.论语文学习中的文学理解及实现)[J].语文建设,2022(13):24-27,80
A类：
B类：
论语,语文学习,文学理解,语文教学,深邃,丰盈,意义世界,精神世界,其本质,深度教学,思维活力,意义增值,丰富生活,生活世界,理解的层次,通达,文意,走近,近作,实现价值,文学想象,成体,历史视域,补间,发问,问题意识,追问,理解性教学
AB值：
0.452069
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