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护士长引领型教学模式在护生临床实习中的应用效果
文献摘要：
目的 评价护士长引领型教学模式在护生临床实习中的应用效果.方法 选取2020年7月至2022年2月在该院骨科临床实习的护生194名为研究对象,将2020年7月至2021年2月98名护生作为对照组,2021年7月至2022年2月96名护生作为观察组,对照组采用传统"一对一"教学模式,观察组采用护士长引领型教学模式,即在传统模式的基础上,护士长主导护生的入科宣教、周记评阅和出科座谈.评价2组护生实习结束后的理论成绩、操作成绩、综合素质成绩(教学查房、小讲课)、护理病历成绩及科室带教调查结果.结果 观察组护生的理论成绩、操作成绩、查房成绩、小讲课成绩、护理病历成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组护生评价带教结果为"好"的比例更高.结论 护士长引领型教学模式能有效提高临床护理教学质量和护生综合素质,提高科室带教满意度.
文献关键词：
护士长;引领;教学模式;护生;临床教学;效果评价
中图分类号：
作者姓名：
李文;贺葵
作者机构：
西南医科大学附属医院护理部,四川泸州 646000;西南医科大学附属医院骨科,四川泸州 646000
文献出处：
引用格式：
[1]李文;贺葵-.护士长引领型教学模式在护生临床实习中的应用效果)[J].现代医药卫生,2022(17):3024-3027
A类：
B类：
护士长,引领型,临床实习,该院,骨科临床,名护,一对一,传统模式,导护,宣教,周记,评阅,护生实习,理论成绩,操作成绩,质成,教学查房,小讲课,护理病历,科室,价带,临床护理教学,带教满意度,临床教学
AB值：
0.282851
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