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模拟实验在胸外科护理临床教学中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨模拟实验教学模式在胸外科护理临床教学中的应用效果.方法 选取中国医科大学附属第四医院胸外科护理实习生78人,采用便利抽样法分为对照组(n=36)和模拟实验组(n=42),对照组采用传统的教学模式,模拟实验组采用模拟实验教学模式;对比两组学生出科时及出科6周后的理论及专科操作成绩,同时采用无记名问卷,调查教学效果.结果 两组的出科理论成绩及出科操作时长比较,差异无统计学意义(P>0.05),模拟实验组的出科操作成绩、出科6周后理论成绩、操作成绩及操作时长明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 模拟实验教学模式更有助于护生的远期记忆,可提高胸外科的临床教学质量,有助于更好的完成医学教育的教学目标.
文献关键词：
模拟实验教学模式;胸外科;护理教学;胸膜腔模拟器
中图分类号：
作者姓名：
徐阳;金程
作者机构：
中国医科大学附属第四医院胸外科,辽宁沈阳 110032
文献出处：
引用格式：
[1]徐阳;金程-.模拟实验在胸外科护理临床教学中的应用研究)[J].中国现代医生,2022(32):137-140
A类：
模拟实验教学模式,胸膜腔模拟器
B类：
胸外科,外科护理,护理临床教学,临床教学中,中国医科大学,护理实习生,便利抽样,抽样法,操作成绩,无记名,理论成绩,操作时长,后理论,长明,临床教学质量,医学教育,护理教学
AB值：
0.191747
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