典型文献
教师日常教研交往中的社会资本投入研究
文献摘要：
中小学教师在提升日常教研绩效、发挥人力资本作用的同时,也要加强日常教研交往.日常教研交往与个体教研绩效提升存在一定的相关性,教师的日常教研交往由于其意向性同、关系圈子不同、交往方式和途径不同,以及交往的社会资本投入力度不同,从而对教研绩效产生不同的作用.基于日常教研交往现状和亲缘、友缘与业缘三种交往类型的分析发现,中小学教师日常教研交往意识不强,交往受限;业缘圈社会资本投入对教研绩效作用最大;而社会资本的投入对中小学教师公开课的作用最大,对高质量成果作用较小.
文献关键词：
日常教研;教师交往;教研绩效;社会资本;投入
中图分类号：
作者姓名：
刘旭;罗炜;钟云华
作者机构：
湖南师范大学教师教育研究中心 长沙410081;湖南师范大学教育科学学院 长沙410081;湖南师范大学乡村教育研究中心 长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]刘旭;罗炜;钟云华-.教师日常教研交往中的社会资本投入研究)[J].全球教育展望,2022(11):85-102
A类：
教研绩效,教师交往
B类：
日常教研,社会资本投入,中小学教师,资本作用,绩效提升,意向性,圈子,交往方式,投入力度,和亲,亲缘,业缘,师公,公开课,高质量成果
AB值：
0.202969
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