典型文献
基于"跨学科素养"的教学设计——以STEAM与"综合学习"为例
文献摘要：
学校教育不仅需要培育学习者的"学科素养",也需要培育学习者的"跨学科素养".这是将两门或两门以上的学科(领域)整合起来,旨在把新的知识同既有的知识、信息与体验链接起来,进而同社区生活乃至全球社会的现实课题链接起来,借以促进学习者对学习主题的基础性与实践性理解,亦即超越了单一学科范畴的深度理解的精致化教学的设计.本文选择当今国际教育界公认的跨学科教学设计的典型——美国的STEAM和日本的"综合学习",旨在探讨其由来与发展、特质与价值、经验与启示.
文献关键词：
跨学科素养;教学设计;STEAM;综合学习
中图分类号：
作者姓名：
钟启泉
作者机构：
华东师范大学课程与教学研究所 上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]钟启泉-.基于"跨学科素养"的教学设计——以STEAM与"综合学习"为例)[J].全球教育展望,2022(01):3-22
A类：
课题链,精致化教学
B类：
跨学科素养,STEAM,综合学习,学校教育,两门,接起,社区生活,全球社会,借以,促进学习,学习主题,学科范畴,深度理解,国际教育,教育界,跨学科教学设计,由来,经验与启示
AB值：
0.325305
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