典型文献
"双新"背景下学科教与学的变革路向
文献摘要：
"新课程与新教材"的落地需要依托新的"教与学"来实现.虽然"双新"政策已为课程与教学带来了重大转变,但当下的学校教育并未实现教与学的变革并以此来迎接和适应课程与教材的更新.为此,需要坚持"忠实"取向的教学实施立场,加强立德树人的学科教学目标,采取情境导向的综合性教学策略来推动双新背景下的学科教学转型.同时,还应构筑基于学科素养提升的体验式学习,加强指向思维品质改进的深度学习,探索借助教育大数据和信息技术开展的个性化学习,以此达成双新背景下的学科学习变革.
文献关键词：
双新;新课程;新教材;学科教育
中图分类号：
作者姓名：
丁奕;林琦
作者机构：
华东师范大学教育学部 200062
文献出处：
引用格式：
[1]丁奕;林琦-."双新"背景下学科教与学的变革路向)[J].上海教育科研,2022(02):82-87
A类：
B类：
教与学,变革路向,新课程,新教材,已为,课程与教学,学校教育,忠实,教学实施,学科教学,综合性教学,教学策略,双新背景下,教学转型,筑基,学科素养,素养提升,体验式学习,思维品质,助教,教育大数据,个性化学习,成双,学科学习,学习变革,学科教育
AB值：
0.387873
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