典型文献
基于项目式的跨学科主题学习——以"美化校园"为例
文献摘要：
《义务教育课程方案(2022年版)》提出要加强学科之间的关联、强化学科实践、推进综合学习,开展跨学科主题学习,强化课程协同育人的价值.本文基于新课程标准,设计以"美化校园"为主题的项目式跨学科主题学习活动,围绕"如何通过自己的行动将校园变得更美"这一驱动性问题,融合地理、数学、劳动、艺术等学科的知识与方法设计学习任务,以培养学生解决现实问题的能力,落实"五育并举"要求,促进学生全面发展.
文献关键词：
跨学科;项目式学习;美化校园;地理教学
中图分类号：
作者姓名：
陈琳;刘杨;邹金伟
作者机构：
深圳大学附属中学,广东深圳 518054;深圳市宝安中学(集团)外国语学校,广东深圳 518101;深圳市宝安区教育科学研究院,广东深圳 518101
文献出处：
引用格式：
[1]陈琳;刘杨;邹金伟-.基于项目式的跨学科主题学习——以"美化校园"为例)[J].地理教学,2022(19):38-41,37
A类：
B类：
美化校园,义务教育课程方案,化学科,学科实践,综合学习,课程协同,人的价值,新课程标准,跨学科主题学习活动,将校,驱动性问题,方法设计,设计学习任务,解决现实问题,五育并举,学生全面发展,项目式学习,地理教学
AB值：
0.289563
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