典型文献
发现让学生"善学""笃学""爱学"的金钥匙
文献摘要：
"双减"之后,如何提升学生学习力,让学习成为学生的美好体验?作为班主任,我们需要教给学生学习策略和方法,让学生"善学";培养学生学习意志品质,使其"笃学";保护和激发学生的学习兴趣,让学生"爱学".
一、建立科学民主的保障系统让学生"善学"
学生不会学习或学习低效的原因往往是学习目标不明确,学习方法不科学,还有些学生不善于做学业管理,逐渐陷于学习困难.
每接手一个新班,我便第一时间通过家访摸清学生情况.每次家访必有"五部曲"——作业检查、才艺表演、厨艺展示、体育测试和生涯规划.了解孩子的兴趣爱好和特长,因材施教做好适合每一个孩子的学业规划,便于让每个学生在自己擅长的"赛道"发光,也能够缓解家长焦虑,让家长舒心.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐晓莉
作者机构：
浙江省杭州江南实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]徐晓莉-.发现让学生"善学""笃学""爱学"的金钥匙)[J].人民教育,2022(07):51-53
A类：
B类：
笃学,金钥匙,双减,学生学习力,班主任,教给,学习策略,意志品质,保障系统,会学习,学习目标,不善,学业管理,陷于,学习困难,接手,家访,摸清,五部曲,作业检查,才艺,厨艺,艺展,生涯规划,兴趣爱好,特长,因材施教,学业规划,擅长,赛道,家长焦虑,舒心
AB值：
0.509541
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