典型文献
"同步授课"发展教师专业能力的实践与探索
文献摘要：
《教育信息化"十三五"规划》要求积极推进"专递课堂"的建设,努力实现当前阶段下教育的优质均衡发展,2017年广州市教育研究院决定,以"专递课堂"的形式对口帮扶广州市北部山区温泉镇六所农村小学(温泉教育集群).以"同步授课"模式给两校学生同时上课,为教学点学生提供了与优质学校授课教师及学生交流互动的平台(详情见右图),此模式容量大,覆盖面广,效率高,在实践过程中受到普遍欢迎,产生了较好的社会效益.但它忽视了师师互动,缺乏对教学点教师的深层次培训,难以发挥远端教师的自主性和创造性.教育均衡发展的核心是师资均衡,因而在对口帮扶温泉教育集群的过程中,有必要优化"同步授课"模式,赋能边远地区教师,提升专业技能、更新教育理念,使之成长为"优秀教师".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曾剑波
作者机构：
广州市教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]曾剑波-."同步授课"发展教师专业能力的实践与探索)[J].广东教育,2022(02):27-28
A类：
B类：
发展教师,教师专业能力,实践与探索,教育信息化,求积,专递课堂,努力实现,优质均衡发展,对口帮扶,市北,北部山区,温泉镇,六所,农村小学,教育集群,上课,教学点,优质学校,学生交流,交流互动,详情,右图,覆盖面广,师师,远端,教育均衡发展,师资均衡,边远地区,专业技能,更新教育,新教育理念,优秀教师
AB值：
0.411823
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
