典型文献
基础-临床融合课程在基础医学教学中的探索
文献摘要：
为解决地方院校高等医学教育课程整合中面临的实际问题,文章介绍了河南大学基础医学院将临床教师引入基础医学课堂,开展基于双师集体备课、双师同堂授课的基础-临床融合课程的建设情况,并对总结的经验和产生的新问题进行了讨论.
文献关键词：
基础医学;教学改革;基础-临床融合课;双师同堂授课
中图分类号：
作者姓名：
葛振英;陈明亮;王余银;白慧玲
作者机构：
河南大学基础医学院教务办, 开封 475004;河南大学基础医学院生理学教研室
文献出处：
引用格式：
[1]葛振英;陈明亮;王余银;白慧玲-.基础-临床融合课程在基础医学教学中的探索)[J].基础医学教育,2022(05):337-340
A类：
双师同堂授课
B类：
融合课程,基础医学教学,地方院校,高等医学教育,课程整合,河南大学,临床教师,引入基础,集体备课,建设情况
AB值：
0.242791
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