典型文献
基于分析深度学习高效讲评——初中数学试卷讲评课的操作模式探析
文献摘要：
1引言
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出:评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学[1].试卷讲评课是具有评价和反思功能的教学活动,也是一种特殊形式的复习课,学生是课堂的主体,教学目的是评价、反馈和补偿.好的试卷讲评课能促使学生深度学习,构建知识体系,最终实现其自身的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋良岳
作者机构：
浙江省临海市汛桥镇中学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋良岳-.基于分析深度学习高效讲评——初中数学试卷讲评课的操作模式探析)[J].中学数学,2022(14):49-50
A类：
B类：
初中数学,数学试卷讲评课,操作模式,模式探析,引言,义务教育数学课程标准,了解学生,数学学习,教师教学,复习课,教学目的,学生深度学习
AB值：
0.222883
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