典型文献
基于主题建立结构化的数学知识体系——以"方程与不等式"为例
文献摘要：
依据《义务教育数学课程标准》(2022年版),实施单元整体教学应该基于主题,以"数与代数"领域的主题"方程与不等式"为例,探讨主题分析的方法,并给出这个主题在初中的起始课"一元一次方程及其解法"的设计示例.
文献关键词：
主题;结构化知识体系;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
叶菊;凤斌;赵玉华
作者机构：
安徽省合肥市第四十六中学南校区 230601;合肥师范学院数学与统计学院 230601
文献出处：
引用格式：
[1]叶菊;凤斌;赵玉华-.基于主题建立结构化的数学知识体系——以"方程与不等式"为例)[J].中学数学教学,2022(06):11-15
A类：
B类：
数学知识,方程与不等式,义务教育数学课程标准,单元整体教学,数与代数,主题分析,起始课,一元一次方程,示例,结构化知识体系,核心素养
AB值：
0.318699
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
