典型文献
抓好数学解题教学促进解题能力提升——以"点到直线的距离公式的推导及应用"教学为例
文献摘要：
解题课不仅在帮助学生巩固基础知识、强化基本技能上具有突出的价值,而且还可以有效帮助学生查缺补漏,让学生更好地认识自己、发展自己;另外,借助解题课还能培养学生良好的思维品质,其在数学教学中具有不可估量的价值.为了更好地发挥解题课的价值,教学中可以尝试采用"学生先行、教师断后"的教学模式,坚持"以生为主",做好课前准备、课中探究和课后反思,从而有效发展学生的数学思维,促进学生解题能力提升.
文献关键词：
解题课;数学思维;解题能力
中图分类号：
作者姓名：
钱怡
作者机构：
江苏省常熟中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]钱怡-.抓好数学解题教学促进解题能力提升——以"点到直线的距离公式的推导及应用"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(21):28-29,46
A类：
B类：
数学解题教学,解题能力,点到直线的距离公式,解题课,基础知识,基本技能,缺补,补漏,认识自己,思维品质,数学教学,不可估量,量的价值,试采,断后,以生为主,好课,课前准备,课中,课后反思,有效发展,发展学生,数学思维
AB值：
0.382906
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