典型文献
"双减"目标下作业设计与管理的校本实践
文献摘要：
作为课程与教学活动的重要组成部分,作业贯穿于教学的全过程,是教师引领学生自主学习、体现学习方式、实施过程性评价的重要载体.学校可从制度建设、设计与实施以及作业评价三个维度出发,构建作业设计与管理的实践路径,切实推进"双减"工作,促进学生高质量成长.
文献关键词：
双减;作业;设计;管理;校本实践
中图分类号：
作者姓名：
葛敏辉;蒋静
作者机构：
浙江东阳市吴宁第五小学 322100
文献出处：
引用格式：
[1]葛敏辉;蒋静-."双减"目标下作业设计与管理的校本实践)[J].小学教学参考,2022(12):1-3,10
A类：
B类：
双减,下作,作业设计,校本实践,课程与教学,教师引领,领学,学生自主学习,学习方式,过程性评价,设计与实施,作业评价
AB值：
0.383274
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