典型文献
顺势而为:认知从"结论"走向"结构"——以"从条件出发分析和解决实际问题"教学为例
文献摘要：
剖析"从条件出发分析的策略"的流程、要点和表征,提出"顺势而为"的学习三部曲,做到在调用旧知中激活认知"感觉"、在解决问题中凸显认知"方法"和在迁移运用中内化认知"结构",驱动学生从"认知舒适区"顺势走向"认知拉伸区",实现策略学习从"点状性结论"转为"结构性认知".
文献关键词：
顺势而为;从条件出发的策略;结构性认知
中图分类号：
作者姓名：
丁洪
作者机构：
江苏如皋市外国语学校 226500
文献出处：
引用格式：
[1]丁洪-.顺势而为:认知从"结论"走向"结构"——以"从条件出发分析和解决实际问题"教学为例)[J].小学教学参考,2022(11):7-9
A类：
从条件出发的策略
B类：
顺势而为,解决实际问题,三部曲,调用,旧知,激活认知,迁移运用,实现策略,策略学习,点状,结构性认知
AB值：
0.397591
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