典型文献
用好量角器提升认识水平——教学《用量角器度量角》一课的思考
文献摘要：
观察、分析、比较、交流讨论以及动手操作是学习用量角器度量角的重要途径,也是培养学生观察力、实践能力和思维能力的重要手段.数学课堂中,教师既要善于根据具体的教学内容创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生兴趣盎然地进行探究,又要引导学生在动手操作中积累数学活动经验,使他们真正习得所学的数学知识,提升学生的认识水平.
文献关键词：
量角器;认识水平;测量
中图分类号：
作者姓名：
侍行行
作者机构：
江苏苏州市高新区实验小学 215000
文献出处：
引用格式：
[1]侍行行-.用好量角器提升认识水平——教学《用量角器度量角》一课的思考)[J].小学教学参考,2022(06):35-37
A类：
B类：
量角器,提升认识,认识水平,器度,动手操作,习用,学生观,观察力,数学课堂,创设情境,学生兴趣,兴趣盎然,数学活动经验,习得,所学,数学知识
AB值：
0.337619
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