典型文献
SOLO分类理论在高中地理线上教学中的应用研究
文献摘要：
SOLO分类理论为学生地理核心素养培养和学科思维评价提供了可操作的方法范式.文章以高中地理线上教学为例,选取综合思维能力要求较高的试题,基于SOLO分类理论构建综合思维结构评价量表,在课前、课中分别用于教师掌握学情、辅助学生解题和自评.结果表明,学生综合思维水平集中在多点结构和关联结构两个层次,根据学情在五级认知水平基础上,对多点结构和关联结构进行二级细化;修订后的思维结构量表用于辅助线上教学,有助于教师掌握学情、完善教学设计,弥补线上教学互动不足的问题,也有助于促进学生综合思维水平进阶.
文献关键词：
SOLO分类理论;高中地理;综合思维;线上教学
中图分类号：
作者姓名：
樊晓霞;刘敏;闫茹萍;侯志华
作者机构：
太原师范学院地理科学学院,山西晋中
文献出处：
引用格式：
[1]樊晓霞;刘敏;闫茹萍;侯志华-.SOLO分类理论在高中地理线上教学中的应用研究)[J].中学地理教学参考,2022(08):17-20
A类：
B类：
SOLO,分类理论,高中地理,线上教学,生地,地理核心素养,核心素养培养,学科思维,思维评价,法范式,综合思维能力,能力要求,试题,理论构建,思维结构,结构评价,评价量表,课前,课中,解题,思维水平,水平集,关联结构,五级,认知水平,辅助线,善教,教学互动,水平进阶
AB值：
0.393423
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
