典型文献
高中地理单元教学中的融合式课程思政研究
文献摘要：
立德树人是教育的根本任务.将课程思政融入高中地理单元教学中,通过真实问题情境的创设和系列问题的解决,能培养学生正确的价值观念.文章以"精准扶贫"对当前教学的启示为例,结合马山县贫困发生的原因及脱贫措施等进行单元教学设计,提升学生解释地理事象和解决地理问题的能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义情怀.
文献关键词：
精准扶贫;"输血式"扶贫;"造血式"扶贫
中图分类号：
作者姓名：
张艳梅
作者机构：
福建省厦门集美中学,福建厦门
文献出处：
引用格式：
[1]张艳梅-.高中地理单元教学中的融合式课程思政研究)[J].中学地理教学参考,2022(04):30-32,82
A类：
B类：
高中地理,地理单元教学,融合式课程,思政研究,课程思政融入,真实问题情境,价值观念,精准扶贫,马山县,单元教学设计,地理事象,地理问题,民族自豪感,爱国主义情怀,输血式,造血
AB值：
0.330732
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