典型文献
基于课程思政的教学设计——以"不同类型区域的发展"为例
文献摘要：
将思政教育或思政元素融入相应学科的教学是落实学科育人的有效途径.文章基于课程思政,以认识区域地理条件、区域特征和发展方向为线索,对鲁教版选择性必修2"不同类型区域的发展"的内容进行设计,探索高中地理课程思政的有效教学途径,落实立德树人的根本任务.
文献关键词：
课程思政;单元教学;区域发展
中图分类号：
作者姓名：
张晓梅
作者机构：
云南师范大学 地理学部, 云南 昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]张晓梅-.基于课程思政的教学设计——以"不同类型区域的发展"为例)[J].地理教学,2022(05):54-57
A类：
B类：
类型区,元素融入,实学,学科育人,区域地理,地理条件,区域特征,鲁教版,选择性必修,高中地理课程,地理课程思政,有效教学,教学途径,单元教学
AB值：
0.402701
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