典型文献
基于深度学习的区域认知教学行为诊断与优化研究
文献摘要：
区域认知是地理核心素养的重要组成,深度学习是深化课程改革、落实核心素养培养的重要路径与必要选择.在区域认知教学中,针对易出现的偏差,提出具体实践策略:突出素养立意,创设真实情境,注重纵向和横向剖析;善选典型区域,结合深度学习,立足宏观和微观分析;基于育人价值,发展高阶思维,完善外显与内化评析.
文献关键词：
区域认知;深度学习;初中地理;行为诊断
中图分类号：
作者姓名：
相晓东;徐燕青
作者机构：
江苏省连云港外国语学校,江苏连云港
文献出处：
引用格式：
[1]相晓东;徐燕青-.基于深度学习的区域认知教学行为诊断与优化研究)[J].中学地理教学参考,2022(03):62-65
A类：
B类：
区域认知,教学行为,行为诊断,诊断与优化,地理核心素养,核心素养培养,实践策略,素养立意,真实情境,典型区域,宏观和微观,微观分析,育人价值,高阶思维,外显,评析,初中地理
AB值：
0.419784
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