典型文献
地理信息技术与高中地理教学的融合实践——以"黄土高原水土流失"为例
文献摘要：
在地理信息技术被逐步运用于课堂教学的背景下,如何正确发挥其辅助教学的优势,突破教学难点,实现真正意义上的深度融合,一直是地理教育研究关注的热点之一.基于地理核心素养培养要求,明确高中地理教学中运用地理信息技术的必要性和适切性.并以"黄土高原水土流失"为例,依托地理信息技术软件的三维可视化、空间统计分析、空间插值、地图渲染与图像分类等方法进行教学过程设计,同时通过学生研究性合作探究的学习方式予以实施,可以丰富和扩展学习的深度和广度,在模拟实验和制图过程中培养学生的地理实践力和科学探究精神.
文献关键词：
地理信息系统;中学地理;教学设计;地理核心素养
中图分类号：
作者姓名：
关一龙;蔺芳;吴红波
作者机构：
陕西理工大学人文学院,陕西汉中723000
文献出处：
引用格式：
[1]关一龙;蔺芳;吴红波-.地理信息技术与高中地理教学的融合实践——以"黄土高原水土流失"为例)[J].地理教育,2022(11):8-12
A类：
B类：
地理信息技术,高中地理教学,融合实践,黄土高原,原水,水土流失,辅助教学,教学难点,地理教育,地理核心素养,核心素养培养,培养要求,适切性,三维可视化,空间统计分析,空间插值,渲染,图像分类,教学过程设计,研究性,合作探究,学习方式,模拟实验,制图,地理实践力,科学探究,探究精神,地理信息系统,中学地理
AB值：
0.371506
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
