典型文献
实施"单元贯通"彰显语文学习规律——选择性必修(上册)第二单元教学思考
文献摘要：
在"双新"背景下,语文教师就如何整合单元学习资源、开展单元教学、组织语文实践活动等问题展开了积极探索.笔者尝试运用"单元贯通"教学理念,探究任务群教学的有效方式,凸显单元教学的整体性,落实学科核心素养的培育.本文拟从统编版选择性必修(上册)第二单元为例,谈谈以"单元贯通"方式开展先秦诸子散文教学的探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
石莉
作者机构：
复旦大学附属中学,上海 200433
文献出处：
引用格式：
[1]石莉-.实施"单元贯通"彰显语文学习规律——选择性必修(上册)第二单元教学思考)[J].中学语文教学参考,2022(10):31-33,66
A类：
B类：
语文学习,学习规律,选择性必修,上册,单元教学,教学思考,双新,语文教师,单元学习,学习资源,语文实践活动,试运,探究任务,任务群教学,有效方式,实学,学科核心素养,统编版,谈谈,先秦诸子,散文教学
AB值：
0.445733
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
