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生成性教学情境的指向
文献摘要：
生成性教学情境具有即时性和不可预设性特点,它指向学生的深度理解、情感体验、知识建构和精神成长,在实现"立德树人"的教育目标上有不可忽视的作用.
文献关键词：
生成性语文;教学情境;指向
中图分类号：
作者姓名：
钱诤
作者机构：
平湖市教师进修学校,浙江嘉兴314200
文献出处：
引用格式：
[1]钱诤-.生成性教学情境的指向)[J].中学语文教学参考,2022(05):14-16
A类：
生成性语文
B类：
生成性教学,教学情境,即时性,预设性,深度理解,情感体验,知识建构,精神成长,教育目标
AB值：
0.303526
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