典型文献
想做会用善创——让信息科技核心素养落地
文献摘要：
《义务教育信息科技课程标准》(2022年版)倡导真实性学习,支持学生在数字化学习与环境下进行主动学习,鼓励做中学、用中学、创中学,积极与其他学科概念进行融合学习,培养学生在数字时代的正确价值观,落实立德树人课程发展建设的根本任务.为了实现这样的目标,突出学生主体活动,真正让核心素养在教学中落地,笔者结合自己的教学经历,进行了尝试,构建关注学生主体的深度学习,从想做、会用、善创出发,营造真实教学情境,加强跨学科整合学习,让核心素养得到落实,实现课程育人.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴素菊
作者机构：
江苏省南京市齐武路小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴素菊-.想做会用善创——让信息科技核心素养落地)[J].新校园,2022(12):48-49
A类：
B类：
会用,信息科技核心素养,核心素养落地,义务教育,信息科技课程标准,真实性学习,数字化学习,主动学习,做中学,用中学,融合学习,正确价值观,课程发展,发展建设,学生主体,中落,关注学生,创出,教学情境,跨学科整合,整合学习,养得,课程育人
AB值：
0.443517
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