典型文献
指向深度学习的群文阅读教学实践
文献摘要：
如何实现"海量"阅读与"品质"阅读的统一?指向深度学习的群文阅读是一条行之有效的路径.为此,结合初中语文学科的本质特征,通过分析具体的实践案例,提出初中语文群文阅读从"浅表"走向"深度"的实践策略,推动学生的阅读学习走向高效.
文献关键词：
深度学习;初中语文;群文阅读;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
江慧琼
作者机构：
广州市南海中学,广东广州510000
文献出处：
引用格式：
[1]江慧琼-.指向深度学习的群文阅读教学实践)[J].中学语文教学参考,2022(03):3-4
A类：
B类：
指向深度学习,群文阅读教学,阅读教学实践,初中语文,语文学科,本质特征,实践案例,语文群文阅读,浅表,实践策略,阅读学习
AB值：
0.281649
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