典型文献
中学美术"五环五问"项目式教学设计初探
文献摘要：
项目式教学通过问题解决来实现教学目标的达成以及学生学习能力和思维能力的提升.以人教版七年级美术上册第四单元"透视"内容为例,教师可以根据格式塔心理学、图底理论,探究透视原理产生的过程并创造性地运用负空间表达方法引导学生深入理解透视规律,根据学生的认知特点,基于"五环五问"展开项目式教学设计,提升学生的问题解决能力与创新思维能力,为中学美术项目式教学提供参考.
文献关键词：
中学美术;项目式教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
郑娇娇
作者机构：
信阳学院 河南 信阳 464000
文献出处：
引用格式：
[1]郑娇娇-.中学美术"五环五问"项目式教学设计初探)[J].中学课程资源,2022(07):7-11
A类：
B类：
中学美术,五环,项目式教学设计,设计初探,人教版,七年级,上册,第四单元,格式塔心理学,创造性地,负空间,空间表达,表达方法,方法引导,认知特点,问题解决能力,创新思维能力
AB值：
0.325103
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