典型文献
"有效组织"策略在初中英语阅读课堂中的应用
文献摘要：
《普通高中英语课程标准》(2017年版)(以下简称《新课标》)倡导学生自主合作进行学习,目前英语阅读课堂中,尽管教师采用了小组合作学习的方式,但大多浮于表面,流于形式.只是"为了小组合作而小组合作",教师对于合作学习的目的、时机及过程缺乏认真的思考与设计.本文通过设置主线、设计问题、有效组织探究三个方面来举例说明"有效组织"策略在初中英语阅读课堂中的应用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘伟锋
作者机构：
江苏省丹阳市界牌中学
文献出处：
引用格式：
[1]潘伟锋-."有效组织"策略在初中英语阅读课堂中的应用)[J].新校园,2022(02):45-46
A类：
B类：
有效组织,初中英语阅读课堂,普通高中,高中英语课程标准,新课标,自主合作,管教,小组合作学习,浮于,流于形式,设计问题,举例说明
AB值：
0.189181
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