典型文献
乡村骨干教师培训需求分析:意义、困窘与突破
文献摘要：
近年来,我国乡村教师队伍建设工作在政府政策和经费的大力支持下取得了显著成就,但部分培训低效仍是阻碍教师个人专业发展、教学质量提升的主要因素.培训需求分析是提升教师培训质量的重要路径.教师培训需求分析是指对教师专业素养应然与实然之间的差距进行诊断、确定的方法.当前,乡村骨干教师培训需求分析工作不容乐观.以骨干教师提升国培项目为例,在OTP模式指导下明确乡村骨干教师培训需求分析中现存的三个"缺乏",建议关注需求分析的覆盖对象、数据收集、对象需求类别、对象需求变动以及从战略高度层面进行分析,以期对乡村骨干教师培训需求分析工作的改善优化裨益加持,切实提升培训实效.
文献关键词：
教师培训;培训需求分析;乡村骨干教师;国培计划
中图分类号：
作者姓名：
周杉;夏海鹰
作者机构：
西南大学 教育学部,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]周杉;夏海鹰-.乡村骨干教师培训需求分析:意义、困窘与突破)[J].继续教育研究,2022(03):53-57
A类：
B类：
乡村骨干教师,培训需求分析,困窘,乡村教师队伍建设,政府政策,大力支持,显著成就,个人专业,专业发展,教学质量提升,教师培训质量,教师专业素养,应然,实然,分析工作,不容乐观,OTP,数据收集,需求变动,战略高度,高度层,裨益,益加,加持,培训实效,国培计划
AB值：
0.285743
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